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用教具教出好數感-立體幾何
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完整課程
12回合、 單元， 共120
分鐘
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立體幾何教具製作
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立體幾何教具製作:吸管立體教具17:48
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方體基本介紹
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方體基本介紹05:23
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3D魔粒教具使用示範
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3D魔粒教具使用示範(1):建構空間感13:08
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3D魔粒教具使用示範(2):立體平面幾何轉換03:08
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3D魔粒教具使用示範(3):立體積木與3D視圖記錄26:31
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3D魔粒教具使用示範(4):方塊視圖玩家15:19
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各式立體方塊教具介紹
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各式立體方塊教具介紹02:58
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USL方塊教具使用示範
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USL方塊教具使用示範(1):三連塊04:32
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USL方塊教具使用示範(2):四連塊10:13
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USL方塊教具活動設計
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USL方塊教具活動設計(1):聞「雞」起舞04:14
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USL方塊教具使用示範
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USL方塊教具使用示範(3):索碼方塊05:52
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USL方塊教具使用示範(4):五連塊11:11
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國小數學教師培訓課程
108新課綱推行素養教育，國小數學該怎麼教？
中華未來學校教育學會針對素養教學開發國小數學教學法，透過教具展示，以直觀理解的方式讓國小生也能輕鬆學習數理觀念。
國小老師可藉由本課程學習：
中華未來學校教育學會針對素養教學開發國小數學教學法，透過教具展示，以直觀理解的方式讓國小生也能輕鬆學習數理觀念。
國小老師可藉由本課程學習：
- 素養教學與傳統教學的差異
- 何謂數學素養
- 數學素養該如何教授
- 國小數學素養與生活知識的連結
課程介紹
課程介紹
在提到立體形體的幾何章節時，傳統教材礙於呈獻的限制往往會以「視圖與透視圖」等平面圖展示立體的概念，然而對於空間感較差的學習者卻實為一大困擾。
本課程將帶入立體式的教具，提供教學者建立學習者的立體空間思維，並以平面式教具呈獻課本教材中的幾何模樣。
課程特色
課程效益
此課程使用實體的立體教具建構學習者的空間感，此外也運用平面視圖卡幫助學習者理解傳統教材之呈獻，更結合兩類教具的應用讓學習者能在平面與立體的幾何間暢行無阻。
課程教具
訂購此課程即會附贈「3D魔粒乙組」
在提到立體形體的幾何章節時，傳統教材礙於呈獻的限制往往會以「視圖與透視圖」等平面圖展示立體的概念，然而對於空間感較差的學習者卻實為一大困擾。
本課程將帶入立體式的教具，提供教學者建立學習者的立體空間思維，並以平面式教具呈獻課本教材中的幾何模樣。
課程特色
- 運用簡單材料（吸管、迴紋針）自製立體幾何教具
- 以立體教具辨別個立體形體之特徵
- 以平面三色視圖卡對應積木建構平面與立體的轉換能力
- 運用索碼方塊的組合變化建構學習者的空間概念
課程效益
此課程使用實體的立體教具建構學習者的空間感，此外也運用平面視圖卡幫助學習者理解傳統教材之呈獻，更結合兩類教具的應用讓學習者能在平面與立體的幾何間暢行無阻。
課程教具
訂購此課程即會附贈「3D魔粒乙組」
講師介紹
中華生活數學推廣學會 李勝義老師與李俊賢老師
中華未來學校教育學會與中華生活數學推廣學會聯名推出「用教具教出好數感」，藉由一貫化線上數學師培影片及「啟發性教具」的互動法，引導老師帶著孩子知道「如何學」而且「樂於學」，並學習到與人合作溝通與分享以達到數學生活化，培養出好數感。
中華未來學校教育學會與中華生活數學推廣學會聯名推出「用教具教出好數感」，藉由一貫化線上數學師培影片及「啟發性教具」的互動法，引導老師帶著孩子知道「如何學」而且「樂於學」，並學習到與人合作溝通與分享以達到數學生活化，培養出好數感。
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自課程費用繳費完成日起算兩年，皆可不限次數觀看，讓學習及複習不間斷。
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歡迎您聯繫 Facebook 粉絲專頁、來信 客服信箱 或撥打 02-55803872，收到您的提問後，我們將會盡速解決您的問題，同時也請繼續專心上課喔！
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