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國小低年級閱讀策略：連結線索(指示代名詞)-蝌蚪糖糖不見了
文體介紹
「繪本」：以大量插圖搭配少許文字敘述故事內容，輔助第一學習階段（低年級）中剛升小一的學生適應閱讀文字。
課堂策略剖析
本課程可學習低年級閱讀策略「預測推論—連結線索(指示代名詞)」：透過理解故事內容判斷指示代名詞指的角色，進而習得連接詞：指示代名詞的運用方式。
課程效益
認識指示代名詞的用法及在文本中所表示的意思，習得如何正確地利用連接詞判斷前後文意思。
系列課程請點擊 【悅讀越好玩：國小閱讀策略大解密】參考詳細介紹。
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講師介紹
中華未來學校教育學會
師資群來自頂大及教育大學系統相關專業系所，須經 108 課綱素養導向工作坊提升教學實務與考核外，並定期自我精進三面九項核心素養的掌握，有效實施強調素養導向的課程，引導孩子成為新課綱下「唯一」與「第一」的 Master。
詳細講師介紹請參考：專業名師
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常見 Q&A
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